Composição de Capítulos da Coletânea da Rede de Educação e Sustentabilidade

Postado por Patricia Almeida Ashley em 27/jun/2018 -

A coletânea da Rede de Educação e Sustentabilidade está composta com os 34 capítulos a seguir listados, com suas respectivas autorias, reunindo 70 autores. Os capítulos submetidos passaram por revisão do tipo blind review pelo Conselho Editorial Internacional com 48 conselheiros do Brasil, Estados Unidos da América, Israel, Austrália e Portugal.

Segue a tabela exibindo: a seção/parte do livro; o código do capítulo na base de dados da gestão de documentos pela equipe editorial; o número da ordenação do capítulo; o título do capítulo; as autorias de cada capítulo, na sequência de autores, quando há mais de uma pessoa na autoria.

Parte no Livro COD. CAPÍTULO TÍTULO DO CAPÍTULO Autoria 1 Autoria 2 Autoria 3

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
HVR03 01. APORTES DA FILOSOFIA DE EMMANUEL LEVINAS PARA A ÉTICA AMBIENTAL Ozanan Vicente Carrara

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
ACC02 02. SUSTENTABILIDADE SOCIAL: ANÁLISE CRÍTICA E PROPOSTA DE AGENDA Agatha Justen Gonçalves Ribeiro Claudio Roberto Marques Gurgel

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
ISC01 03. PROMOÇÃO DA SAÚDE, PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES E AUTOCUIDADO: ESTRATÉGIAS PARA UMA SAÚDE MAIS SUSTENTÁVEL Marilene Cabral do Nascimento Anna Alice Amorim Mendes

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
ENG02 04. A SUSTENTABILIDADE DE PRODUTOS À LUZ DA AVALIAÇÃO DO CICLO DE VIDA. DISCUSSÕES E CONCEITUAÇÕES Ricardo Abranches Felix Cardoso Junior Alessandra Schwertner Hoffmann

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
HFI03 05. PROJETO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL – PDS POR ELEIÇÃO OU POR IMPOSIÇÃO? Ana Maria Motta Ribeiro Paulo Brasil Dill Soares Andreza Aparecida Franco Câmara

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
ENG05 06. AVALIAÇÃO AMBIENTAL ESTRATÉGICA E OS DESAFIOS DE SUA APLICAÇÃO NO CONTEXTO BRASILEIRO Alessandra Schwertner Hoffmann Ricardo Abranches Felix Cardoso Junior

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
ARQ01 07. O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL POR MEIO DAS INSTITUIÇÕES CULTURAIS: A COMPARAÇÃO ENTRE DOIS MUSEUS NO RIO DE JANEIRO Cassia Rodrigues da Silva Lucia Capanema Alvares

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
ENG08 08. LENSIN: REDE INTERNACIONAL DE UNIVERSIDADES PARA INTERCÂMBIO DE MATERIAL DIDÁTICO SOBRE DESIGN PARA A SUSTENTABILIDADE Liliane Iten Chaves Aguinaldo dos Santos

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
HVR04 09. CONSUMO CONSCIENTE ENTRE OS UNIVERSITÁRIOS DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE, CAMPUS VOLTA REDONDA/RJ Jéssica Anastacio Rabello Faria Marco Antonio Conejero

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
VET03 10. DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE (UFF) Nathalia da Silva Carlos Renata Mourão de Moraes Luiza Carneiro Mareti Valente

Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM
HVR05 11. DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA AO ENSINO MÉDIO: EXPERIÊNCIAS, APRENDIZADOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM 2017 Pedro Curvello Saavedra Avzaradel Ana Alice De Carli Victoria Lourenço de Carvalho e Gonçalves

Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO EDU02 12. EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UFF Marcos Pinheiro Barreto Eunice Schilling Trein

Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO EDU01 13. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOS LICENCIADOS EM PEDAGOGIA Jaqueline Damaceno Ribeiro

Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO ESS01 14. O DEBATE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO SERVIÇO SOCIAL: RELATO DOS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CURSO DE GRADUAÇÃO Mariana Figueiredo de Castro Pereira

Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO CON01 15. AUTONOMIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES-EDUCADORES PATRIMONIAIS AMBIENTAIS Rômulo José Fontenele Oliveira Ermelinda Moutinho Pataca

Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSOS ENG07 16. ENGENHARIA SUSTENTÁVEL? MITOS QUE SABOTAM O ENSINO NA GRADUAÇÃO Marcos Alexandre Teixeira

Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO VET02 17. A TEMÁTICA AMBIENTAL NA ATUAÇÃO E FORMAÇÃO DO MÉDICO VETERINÁRIO Flavio Fernando Batista Moutinho Luiza Carneiro Mareti Valente

Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO INF05 18. TERRITÓRIO DE EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES AGROECOLÓGICAS: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO PARA O DIÁLOGO DE SABERES Leonardo Gama Campos Rossana Maria Papini

Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO SDR02 19. A PESQUISA-INTERVENÇÃO COMO FUNDAMENTO E PRÁXIS DA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM GEOGRAFIA Marco Antonio Sampaio Malagoli

Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO NUT02 20. SUSTENTABILIDADE NA PRODUÇÃO DE REFEIÇÕES: EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM OS DISCENTES Maristela Soares Lourenço Camila Favaretto Barbosa Catherine Ferrante

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ENG09 21. METODOLOGIAS ATIVAS OU EXPOSITIVAS: AVALIAÇÃO EM AULAS SOBRE RESÍDUOS Dirlane de Fátima do Carmo

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NUT01 22. SUSTENTABILIDADE NA PRODUÇÃO DE REFEIÇÕES PARA COLETIVIDADE: EMPREGO DO MÉTODO ATIVO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM Lúcia Rosa de Carvalho Daniele da Silva Bastos Soares Clara Lira de Araújo

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM UDL01 23. A BACTÉRIA DA DESCONFIANÇA: PERPLEXIDADES NUMA COMUNIDADE AFETADA João Guerra

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM SNF02 24. JÚRI SIMULADO: O HOMEM CAUSA O AQUECIMENTO GLOBAL? Caroline Fernandes dos Santos Bottino Pedro Leonardo Venturino Perez

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ENG04 25. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP) EM GESTÃO DA SUSTENTABILIDADE NOS CURSOS DE ENGENHARIA Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas Gilson Brito Alves Lima Cid Alledi Filho

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM SNF01 26. APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES Lin Shr Uen Caroline Fernandes dos Santos Bottino

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM INF01 27. DESAFIOS NA EDUCAÇÃO FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS E SEU IMPACTO AMBIENTAL Glaucia Ribeiro Gonzaga Francisco de Assis Silva Oliveira Daniel Costa de Paiva

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM IHS01 28. ECOSAÚDE: TECNOLOGIA EDUCACIONAL EM SAÚDE AMBIENTAL COM GRADUANDOS DE ENFERMAGEM Marcela de Abreu Moniz Ingrid da Silva Souza Thiago Quinellato Louro

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM BIM01 29. SUSTENTABILIDADE E VERSATILIDADE NA BIOMEDICINA: NOVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Júlia Peixoto de Albuquerque Marcia Soares Pinheiro

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM GEO01 30. ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNINDO DIFERENTES AGENDAS DA GESTÃO AMBIENTAL Douglas de Souza Pimentel Camila Pinto Meireles

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM GEO04 31. PROJETO DE ENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE LOCAL PARA RECUPERAÇÃO E MANEJO DA VEGETAÇÃO DE RESTINGA NO SETOR SUL DO DISTRITO DE TAMOIOS, CABO FRIO Rosemary Vieira Rita de Cassia Martins Montezuma Luiz Renato Vallejo

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM EDU03 32. OFICINAS E HISTÓRIAS: NARRANDO IMAGENS DE SUSTENTABILIDADE Nayara Elisa Costa da Conceição Shaula Maíra Vicentini de Sampaio

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM HVR07 33. PARA UMA EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL: ECOPOESIA EM TRANSDISCIPLINARIDADE – A REGIÃO SUL-FLUMINENSE Gisele Giandoni Wolkoff Rafael Teles da Silva Munique Eva Paiva de Araújo

Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM LET01 34. LEITURAS DO MEIO AMBIENTE: INTERPRETANDO GAIA Terezinha Maria da Fonseca Passos Bittencourt

Parte no Livro	COD.	CAPÍTULO	TÍTULO DO CAPÍTULO	Autoria 1	Autoria 2	Autoria 3
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	HVR03	01.	APORTES DA FILOSOFIA DE EMMANUEL LEVINAS PARA A ÉTICA AMBIENTAL	Ozanan Vicente Carrara
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	ACC02	02.	SUSTENTABILIDADE SOCIAL: ANÁLISE CRÍTICA E PROPOSTA DE AGENDA	Agatha Justen Gonçalves Ribeiro	Claudio Roberto Marques Gurgel
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	ISC01	03.	PROMOÇÃO DA SAÚDE, PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES E AUTOCUIDADO: ESTRATÉGIAS PARA UMA SAÚDE MAIS SUSTENTÁVEL	Marilene Cabral do Nascimento	Anna Alice Amorim Mendes
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	ENG02	04.	A SUSTENTABILIDADE DE PRODUTOS À LUZ DA AVALIAÇÃO DO CICLO DE VIDA. DISCUSSÕES E CONCEITUAÇÕES	Ricardo Abranches Felix Cardoso Junior	Alessandra Schwertner Hoffmann
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	HFI03	05.	PROJETO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL – PDS POR ELEIÇÃO OU POR IMPOSIÇÃO?	Ana Maria Motta Ribeiro	Paulo Brasil Dill Soares	Andreza Aparecida Franco Câmara
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	ENG05	06.	AVALIAÇÃO AMBIENTAL ESTRATÉGICA E OS DESAFIOS DE SUA APLICAÇÃO NO CONTEXTO BRASILEIRO	Alessandra Schwertner Hoffmann	Ricardo Abranches Felix Cardoso Junior
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	ARQ01	07.	O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL POR MEIO DAS INSTITUIÇÕES CULTURAIS: A COMPARAÇÃO ENTRE DOIS MUSEUS NO RIO DE JANEIRO	Cassia Rodrigues da Silva	Lucia Capanema Alvares
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	ENG08	08.	LENSIN: REDE INTERNACIONAL DE UNIVERSIDADES PARA INTERCÂMBIO DE MATERIAL DIDÁTICO SOBRE DESIGN PARA A SUSTENTABILIDADE	Liliane Iten Chaves	Aguinaldo dos Santos
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	HVR04	09.	CONSUMO CONSCIENTE ENTRE OS UNIVERSITÁRIOS DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE, CAMPUS VOLTA REDONDA/RJ	Jéssica Anastacio Rabello Faria	Marco Antonio Conejero
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	VET03	10.	DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE (UFF)	Nathalia da Silva Carlos	Renata Mourão de Moraes	Luiza Carneiro Mareti Valente
Parte 1 - CONCEITOS, REFLEXÕES E RECOMENDAÇÕES PARA ENSINO-APRENDIZAGEM	HVR05	11.	DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA AO ENSINO MÉDIO: EXPERIÊNCIAS, APRENDIZADOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM 2017	Pedro Curvello Saavedra Avzaradel	Ana Alice De Carli	Victoria Lourenço de Carvalho e Gonçalves
Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO	EDU02	12.	EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UFF	Marcos Pinheiro Barreto	Eunice Schilling Trein
Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO	EDU01	13.	EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOS LICENCIADOS EM PEDAGOGIA	Jaqueline Damaceno Ribeiro
Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO	ESS01	14.	O DEBATE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO SERVIÇO SOCIAL: RELATO DOS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CURSO DE GRADUAÇÃO	Mariana Figueiredo de Castro Pereira
Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO	CON01	15.	AUTONOMIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES-EDUCADORES PATRIMONIAIS AMBIENTAIS	Rômulo José Fontenele Oliveira	Ermelinda Moutinho Pataca
Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSOS	ENG07	16.	ENGENHARIA SUSTENTÁVEL? MITOS QUE SABOTAM O ENSINO NA GRADUAÇÃO	Marcos Alexandre Teixeira
Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO	VET02	17.	A TEMÁTICA AMBIENTAL NA ATUAÇÃO E FORMAÇÃO DO MÉDICO VETERINÁRIO	Flavio Fernando Batista Moutinho	Luiza Carneiro Mareti Valente
Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO	INF05	18.	TERRITÓRIO DE EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES AGROECOLÓGICAS: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO PARA O DIÁLOGO DE SABERES	Leonardo Gama Campos	Rossana Maria Papini
Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO	SDR02	19.	A PESQUISA-INTERVENÇÃO COMO FUNDAMENTO E PRÁXIS DA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM GEOGRAFIA	Marco Antonio Sampaio Malagoli
Parte 2 - REFLEXÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE, PROJETOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULOS DE CURSO	NUT02	20.	SUSTENTABILIDADE NA PRODUÇÃO DE REFEIÇÕES: EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM OS DISCENTES	Maristela Soares Lourenço	Camila Favaretto Barbosa	Catherine Ferrante
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	ENG09	21.	METODOLOGIAS ATIVAS OU EXPOSITIVAS: AVALIAÇÃO EM AULAS SOBRE RESÍDUOS	Dirlane de Fátima do Carmo
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	NUT01	22.	SUSTENTABILIDADE NA PRODUÇÃO DE REFEIÇÕES PARA COLETIVIDADE: EMPREGO DO MÉTODO ATIVO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM	Lúcia Rosa de Carvalho	Daniele da Silva Bastos Soares	Clara Lira de Araújo
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	UDL01	23.	A BACTÉRIA DA DESCONFIANÇA: PERPLEXIDADES NUMA COMUNIDADE AFETADA	João Guerra
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	SNF02	24.	JÚRI SIMULADO: O HOMEM CAUSA O AQUECIMENTO GLOBAL?	Caroline Fernandes dos Santos Bottino	Pedro Leonardo Venturino Perez
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	ENG04	25.	APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP) EM GESTÃO DA SUSTENTABILIDADE NOS CURSOS DE ENGENHARIA	Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas	Gilson Brito Alves Lima	Cid Alledi Filho
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	SNF01	26.	APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES	Lin Shr Uen	Caroline Fernandes dos Santos Bottino
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	INF01	27.	DESAFIOS NA EDUCAÇÃO FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS E SEU IMPACTO AMBIENTAL	Glaucia Ribeiro Gonzaga	Francisco de Assis Silva Oliveira	Daniel Costa de Paiva
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	IHS01	28.	ECOSAÚDE: TECNOLOGIA EDUCACIONAL EM SAÚDE AMBIENTAL COM GRADUANDOS DE ENFERMAGEM	Marcela de Abreu Moniz	Ingrid da Silva Souza	Thiago Quinellato Louro
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	BIM01	29.	SUSTENTABILIDADE E VERSATILIDADE NA BIOMEDICINA: NOVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL	Júlia Peixoto de Albuquerque	Marcia Soares Pinheiro
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	GEO01	30.	ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNINDO DIFERENTES AGENDAS DA GESTÃO AMBIENTAL	Douglas de Souza Pimentel	Camila Pinto Meireles
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	GEO04	31.	PROJETO DE ENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE LOCAL PARA RECUPERAÇÃO E MANEJO DA VEGETAÇÃO DE RESTINGA NO SETOR SUL DO DISTRITO DE TAMOIOS, CABO FRIO	Rosemary Vieira	Rita de Cassia Martins Montezuma	Luiz Renato Vallejo
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	EDU03	32.	OFICINAS E HISTÓRIAS: NARRANDO IMAGENS DE SUSTENTABILIDADE	Nayara Elisa Costa da Conceição	Shaula Maíra Vicentini de Sampaio
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	HVR07	33.	PARA UMA EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL: ECOPOESIA EM TRANSDISCIPLINARIDADE – A REGIÃO SUL-FLUMINENSE	Gisele Giandoni Wolkoff	Rafael Teles da Silva	Munique Eva Paiva de Araújo
Parte 3 - MÉTODOS, PROJETOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM	LET01	34.	LEITURAS DO MEIO AMBIENTE: INTERPRETANDO GAIA	Terezinha Maria da Fonseca Passos Bittencourt

Conheça o mapeamento dos capítulos por código de registro do capítulo na base de dados.

Conheça o mapeamento do Conselho Editorial com a localização da sede da instituição de afiliação de cada conselheiro.

Conheça o edital que originou a coletânea e publicado em 25/07/2017 – Edital Prograd/Uff n° 02/2017 – Chamada de Propostas de Capítulos para a Coletânea “Educação Ambiental, Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável: Contribuições para o Ensino de Graduação